DIARIO DE:

ALEXANDRA PÉREZ ARIAS

TEXTO: DECRETO DE CONVIVENCIA DE CASTILLA LA MANCHA

Para trabajar este texto, realizamos primero un esquema en conjunto publicado anteriormente y para poder profundizar en el tema nos repartimos las partes del esquema, sacando otro esquema en grupo pequeño que también lo hemos incluido anteriormente.

Creo que con los esquemas queda bien reflejado lo que recoge este decreto por lo tanto ahora voy a intentar relacionar este texto (Decreto de Convivencia) con el texto de Bolívar, el cual ya hice anteriormente una reflexión.

Bolívar en su texto comenta que hay que los profesores tienen aprender conjuntamente, y eso es lo que contempla el decreto de convivencia ya que dice que los alumnos deben desarrollarse de la mejor forma posible y eso solo se va a conseguir si los docentes trabajan cooperativamente para que se desarrolle este decreto.

El decreto contempla que hay unas normas de convivencia cuya finalidad es que haya un buen clima, unos valores de respeto y un civismo. Los conflictos surgen aunque se cumplan estas normas de convivencia lo que hay que intentar según Bolívar, es que estos conflictos se solucionen en grupo y para ello una medida de regulación que propone el Decreto de Convivencia es que exista un responsable que actué de mediador para llegar a una solución respetando las normas de convivencia.

Bolívar también menciona que todos los profesores se tienen que ir formando, porque cuando hay cualificación se consigue calidad en la enseñanza y por tanto calidad en el aprendizaje. El Decreto de Convivencia contempla que deben existir programas para el asesoramiento y formación del profesorado, y el problema no está en que no existan estos programas sino en que hay un obstáculo que es LA GRAMATICA DEL FUNCIONAMIENTO, es decir, el equipo directivo de los centros no permiten que los profesores innoven en sus enseñanzas, produciendo que se recaiga en la enseñanza tradicional y por tanto llegar al fracaso escolar.