DIARIO DE SILVIA PACHA AGUILERA

“APRENDIENDO A PENSAR”

1.     Dinámica de los Ríos de España:

Esta dinámica está relacionada con la anterior, es decir con la actividad de las muñecas, ya que también trabajamos el aprendizaje cooperativo.

La actividad consistía en exponer en pequeño grupo, cuales son los principales ríos de la península española y su situación. Una de nuestro grupo adquiría el roll de observadora, pero tenía que observar a otro de los grupos, es decir a nuestro grupo llegaba otra observadora externa. Una vez realizados estos cambios, la observadora del otro grupo pasaba a evaluar nuestra actividad, que consistirá en poner en común los ríos. Una de las condiciones de la actividad es que en un principio está prohibido apuntar en un papel, es decir se debe explicar con las palabras. La observadora debía anotar en un papel como trabajábamos y si incumplíamos algunas de las reglas. Al final de la sesión la observadora nos decía que habíamos hecho mal.

La actividad era bastante peculiar y creo que todas nos sentimos bastantes inseguras al descubrir que algo que habíamos estado machacando durante toda nuestra vida escolar, desde primaria hasta prácticamente bachillerato se nos había olvidado totalmente o al menos nos costaba recordar.

     ¿Qué he aprendido?

He aprendido que muchas veces pensamos que sabemos algo pero a la hora de recordarlo, somos incapaces o lo recordamos fraccionado.

He aprendido que en conjunto, es decir trabajando cooperativamente somos capaces de construir conocimientos entre todas. Se daba el caso de que alguna de nosotras conocía un río pero no sabía su situación y otra compañera que no recordaba el nombre del río de repente gracias a la compañera lo recordaba y sabía decir cuál era su situación.

He aprendido que es importante la figura de una mediadora (en este caso la observadora) ya que ésta indica cuales son las normas y organiza el modo de trabajar, además, después de la sesión la figura de la observadora fue muy importante ya que nos expuso cuales habían sido nuestros fallos como grupo, sino sabes en que has fallado no puedes cambiarlo ni mejorar.

¿Qué habilidades puse en juego?

He puesto en juego habilidades como exponer a mis compañeras mis conocimientos.

Respetar y escuchar las opiniones de mis compañeras y por supuesto enriquecerme de ellas.

A la hora de exponer mis conocimientos, saber que hay una observadora que me va a evaluar el trabajo, por lo que no debo tener miedo a equivocarme. Si me equivocara, aprender de mis errores.

  ¿Qué aprendimos en equipo?

Aprendimos a trabajar en equipo, entre todas y por igual y sobre todo a empaparnos de los conocimientos de las demás.

¿En qué situaciones podría aplicar lo aprendido?

En muchas ocasiones se podría utilizar esta forma de trabajo, es decir, que sean los propios alumnos los que construyan sus propios conocimientos, de esta forma van a aprender por sí mismos además de que en grupo van a aprender lo que es el aprendizaje cooperativo igual que lo hemos aprendido nosotras. Asique 

principalmente utilizaría esta actividad para dentro del aula.

La imagen que he querido representar en esta entrada simboliza que el sistema educativo actual está muy anticuado ya que aún seguimos aprendiendo las cosas de memoria sin llegar a entenderlo y sin que se produzca un aprendizaje, es nuestro caso al querer recordar los ríos. En la imagen aparece un niño con un mapa de la península a sus espaldas.