DIARIO DE: 
ALEXANDRA PÉREZ ARIAS

DINÁMICA DE LOS RÍOS

Con esta dinámica que realizamos en clase me di cuenta de que damos por hecho que sabemos muchas cosas, porque nos las han enseñado en nuestro recorrido por la educación; pero no es así la mayoría de las veces hemos memorizado aquello que nos iban a preguntar en un examen y una vez que a pasado lo olvidamos. Solo nos quedamos con aquello que nos llama la atención, ya sea por nuestros intereses, o porque un cierto profesor nos lo ha enseñado de tal manera que ha conseguido que nos llame la atención y nos interese.

Esto me ha pasado con la dinámica que realizamos con los ríos, se supone que los ríos nos los han enseñado en el colegio, pero a mí, personalmente, me los han enseñado poniéndome un mapa en la pizarra y diciéndomelos y seguidamente estudiarlos de memoria para ponerlos en un mapa mudo. Al ir a realizar esta dinámica me he dado cuenta de que prácticamente no tenía ni idea de los ríos, ni los más importantes, me sonaba alguno pero no sabía ubicarlo.

Lo que aprendí con esta actividad es que hay que cooperar entre unas y otras para obtener el mejor resultado en la actividad. Una persona, en este caso una componente de otro grupo, Ana, nos observaba para ver si respetábamos las normas de la dinámica. Alguna de las normas no las cumplimos al pie de la letra, pero en general si que las cumplimos todas. Nuestro objetivo común era conseguir poner toda la información referente a todos lo ríos que supiéramos, para luego ponerlos en común y transmitirle la información que a ellas le faltaran, no para competir, sino para conseguir ese objetivo común. 

Lo que aprendimos como grupo, es que antes de ponernos a escribir, se debe hablar y organizar el trabajo antes de empezar, para que sea lo más productivo posible. Otro concepto importante que aprendimos es que cuando estamos trabajando en grupo cooperativamente, no debemos competir una con otras, debemos ayudarnos para conseguir el objetivo, esto no significa que no compitamos con otros grupos del entorno, porque así lo requiera la actividad. Entre nosotras no nos queríamos ganar, sino ganar en conjunto.

Cada una puso lo mejor de sí mismo, creo que todas nos intentamos ayudar y aportar toda la información que creíamos relevantes, incluso aportamos ideas y conceptos que nos podían sonar pero no ser acertados. Cuando pasaba algo de esto ninguna nos reímos, ni regañábamos a nadie, sino que le explicábamos los motivos por los que estaba confundida y ya esta. Nos intentamos escuchar y responder a las preguntas que nos hacían las demás, explicándolas lo mejor posible. En definitiva compartimos la información, resolvimos los conflictos y tomamos decisiones.

Esta dinámica se podría realizar en muchas situaciones. Esta dinámica se podría utilizar para que los alumnos se enseñen un cierto tema unos a otros de forma cooperativa, aportando la información que tiene cada uno. Creo que se puede realizar con cualquier tema, en clase utilizamos el tema de los ríos, pero se pueden utilizar en cualquier otro tema. Otra utilidad que se le puede sacar, es por lo que lo hicimos nosotras en clase; para que la profesora observara como cooperábamos con nuestras compañeras en pequeño grupo.